Manejo de residuos peligrosos y desarrollo de cultura ambiental en la Universidad Manuela Beltrán

Paola Andrea Orjuela-Montenegro, Edith Natalia Moreno-Bergaño

Resumen


 El objetivo del estudio consistió en establecer el impacto de las políticas de manejo interno de los residuos químicos peligrosos de la Universidad Manuela Beltrán (UMB), sede Bogotá, en el afianzamiento de una cultura de protección del medio ambiente en la comunidad académica.  Se acogió una metodología de tipo cuantitativo con un diseño descriptivo, como instrumento de recolección de información se empleó la encuesta. La población incluyó el personal responsable de la manipulación y segregación de los residuos químicos peligrosos de los laboratorios de química, biología y microbiología, con una muestra compuesta por 17 docentes, 8 auxiliares de laboratorio y 283 estudiantes. Los resultados muestran que las estrategias utilizadas por la Universidad para promover la protección del medio ambiente como cultura institucional así como el uso del Plan de Gestión Integral de Residuos (PGIR), han generado en los actores involucrados en el manejo de residuos químicos peligrosos, una cultura de cuidado y responsabilidad ambiental; en concordancia, se identificó que dichos actores emplean prácticas de minimización, reutilización y reciclaje dentro y fuera del espacio académico, con el fin de contribuir a la protección del medio ambiente. Los hallazgos de la investigación presentan una base para que otras Instituciones de Educación Superior (IES) puedan establecer el impacto de sus políticas y estrategias en la promoción de una cultura de protección medioambiental en el estudiantado, docentes y auxiliares de laboratorio e instituciones de características similares.

Palabras clave: Educación ambiental, instituciones de educación superior, responsabilidad ambiental (Tesauro); residuos peligrosos, residuos químicos peligrosos (Palabras clave del autor).

Abstract: The objective of the study was to establish the impact of the policies of internal management of hazardous chemical residues of the Manuela Beltrán University (UMB), Bogota, in the consolidation of a culture of environmental protection in the academic community. A methodology of quantitative type with a descriptive design was accepted, while the survey was used as an instrument of information collection. The population included the personnel responsible for the handling and segregation of the hazardous chemical residues of the chemistry, biology and microbiology laboratories, being the sample composed by 17 teachers, 8 laboratory assistants and 283 students. The results show that the strategies used by the University to promote the protection of the environment as an institutional culture as well as the use of the Integral Waste Management Plan (PGIR), have generated a culture of environmental care and responsibility in the actors involved in the handling of hazardous chemical residues. In agreement, it was identified that these actors use minimization, reuse and recycling practices inside and outside the academic space, in order to contribute to the protection of the environment. The research findings present a basis for other Higher Education Institutions (HEIs) in order to establish the impact of their policies and strategies in the promotion of an environmental protection culture among not only students, teachers and laboratory assistants but also institutions of similar characteristics.

Key-words: Environmental education, institutions of higher education, environmental responsibility (Thesaurus); hazardous waste, hazardous chemical waste (Author’s Keywords).

Resumo: O objetivo do estudo foi estabelecer o impacto das políticas de manejo interno de resíduos químicos perigosos da Universidade Manuela Beltrán (UMB), sede Bogotá, por meio da consolidação de uma cultura de proteção do meio ambiente na comunidade acadêmica.

Foi escolhida uma metodologia de tipo quantitativo com um  desenho descritivo, como instrumento de coleta de informações se utilizou um questonário. A população incluiu o pessoal responsável da manipulação e segregação dos resíduos químicos perigosos dos laboratórios de química, biologia e microbiologia, com uma amostra composta por 17 professores, 8 auxiliares de laboratório e 283 estudantes. Os resultados mostram que as estratégias utilizadas pela Universidade para promover a proteção do meio ambiente como cultura institucional, bem como o uso do Plano de Gestão Integral de Resíduos (PGIR), têm gerado nos atores envolvidos no manejo de resíduos químicos perigosos, um cultura de cuidado e responsabilidade ambiental; em concordância, identificou-se que os referidos atores utilizam práticas de minimização, reutilização e reciclagem dentro e fora do espaço acadêmico, a fim de contribuir à proteção do meio ambiente. Os resultados da pesquisa apresentam uma base para que outras Instituições de Ensino Superior (IES) estabelecerem o impacto de suas políticas e estratégias na promoção de uma cultura de proteção meio ambiental no corpo estudantil, professores e assistentes de laboratório e instituições de características semelhantes.

Palavras-chave: Educação ambiental, instituições de ensino superior, responsabilidade ambiental (Tesauro); resíduos perigosos, resíduos químicos perigosos (Palavras- chave do autor).

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