El Carnaval de Riosucio, un escenario posible para la educación

Yudy Viviana Medina, Eliana Cristina Medina-Ramirez, Gloria Abimeleth Ardila-Guerrero

Resumen


Riosucio pueblo de historia, cultura y tradición, está ubicado al noroccidente del Departamento de Caldas; allí se celebra el Carnaval que lleva su mismo nombre: Carnaval de Riosucio, una fiesta democrática que tiene como características principales la igualación, la inversión y la apertura, características que llevaron a analizar la participación de los niños y niñas en este rito festivo, como experiencia de subjetividad política. Teniendo en cuenta que la educación debe ser un proceso orientado al desarrollo humano y a la transformación social, se trabajó con tres sedes de primaria de la Institución Educativa Fundadores de Riosucio, con los grados cuarto y quinto, bajo la Investigación acción, con el fin de trabajar en conjunto en torno al Carnaval, para generar desde la realización de talleres, grupos focales y actuación en el pre-carnaval de Riosucio, una transformación en la participación desde la escuela, mostrando este escenario educativo como posibilitador de empoderamiento y educación popular que permite resistir, apropiarse y salvaguardar las tradiciones al generar un agenciamiento desde la participación autentica para evidenciar el rito festivo como un espacio para compartir y fortalecer saberes, como otro mundo posible donde la participación muestra a los niños y niñas como sujetos políticos agentes de su realidad.

Palabras Clave: Desarrollo humano, educación, sujeto político (Tesauro); Carnaval de Riosucio, participación (Palabras clave del autor).

Abstract: Riosucio, a historical, cultural and traditional town, is located northwest of the Department of Caldas; and there, the Carnival, which takes its same name, is celebrated. Carnival of Riosucio, a democratic celebration whose main characteristics are the equalization, the investment and the opening, features that took to analyze the participation of the boys and girls in this festive rite, like an experience of political subjectivity. Keeping mind that education should be a process oriented to human development and social transformation, we worked with three primary schools of the Foundations Educational Institution of Riosucio, with the fourth and fifth grades, under the action research, in order to work together around the Carnival, to generate from the realization of workshops, focus groups and performance in the pre-carnival of Riosucio, a transformation in participation from the school, showing this educational scenario as enabler of empowerment and popular education that allows resist, appropriate and safeguard traditions by generating an promoting process from authentic participation to evidence the festive rite as a space to share and strengthen knowledge, as another possible world where participation shows children as political individual who are agents of their reality.

Keywords: Human development, education, political subject (Thesaurus); Carnival of Riosucio, Participation (Author’s Keywords).

Resumo: Riosucio povo da história, cultura e tradição, está localizada no noroeste do departamento de Caldas; lá é comemorado o Carnaval que leva seu nome: Carnaval de Riosucio, uma festa democrática que têm como caracteristicas principais a equalização, a inversão  e a abertura, características que levaram a analisar a participação das crianças neste rito festivo, como experiência de subjetividade política. Dado que a educação deve ser um processo orientado ao desenvolvimento humano e à transformação social, foram estudadas a quarta e a quinta série de três locais de Ensino fundamental da Instituição Educativa Fundadores de Riosucio, sob  investigação ação, a fim de trabalhar em conjunto em torno do Carnaval, para gerar a partir da realização de atividades, grupos focais e atuação no pré-carnaval de Riosucio, uma transformação na participação da escola, mostrando este cenário educacional como facilitador de empoderamento e educação popular que permite resistir, apropriar e salvaguardar as tradições, gerando um agenciamento desde a participação autêntica para evidenciar o rito festivo como espaço de compartilhamento e fortalecimento de saberes, como outro mundo possível onde a participação mostre as crianças como agentes políticos  da sua realidade.

Palavras-chave: Desenvolvimento humano, educação, sujeito político (Tesauro); Carnaval de Riosucio, participação (Palavras- chave do autor).

Para citar este artículo /To reference this article /Para citar este artigo

Medina, Y., Medina, E. & Ardila, G. (2018). El carnaval de Riosucio, un escenario posible para la educación. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2(3), 41-48. 


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