Política editorial

Temática y alcance

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía es una publicación académica y de acceso gratuito que tiene como objetivo contribuir al avance, difusión y análisis crítico de temas sobre las ciencias de la Educación que se desarrollen dentro de proyectos científicos que requieran ser divulgados en su campo específico para que así este conocimiento llegue a la academia y sea aplicado por agentes y gestores de transformación de las prácticas educativas. La revista es una publicación semestral (Enero- Junio; Julio –Diciembre) que circula al inicio de cada periodo, creada en 2017 y financiada por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Institución Universitaria CESMAG (Pasto-Nariño-Colombia). El título abreviado de la Revista es: rev.electron.educ.pedagog.

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía recibe artículos en español, inglés y portugués. Todos los artículos publicados cuentan con un identificador de objeto digital DOI (digital object identifier) que permite identificar el contenido y ofrecer un enlace continuo de su ubicación en internet.

Las fechas de recepción de artículos se informan en las respectivas convocatorias. Los artículos deben ser remitidos al correo electrónico revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co y cargados en el Open Journal System. Los textos postulados a la revista deben ser originales e inéditos y no deben estar publicados ni en proceso de evaluación con ninguna otra publicación. La Revista no publica textos de un mismo autor en un lapso de tiempo de mínimo dos años.

La revista somete todos los artículos a un software anti plagio. Cuando éste detecte total o parcialmente plagio o auto plagio sin la citación correspondiente, el texto es rechazado y se procede a notificar al autor.

 

Política de secciones

Artículos de investigación

Evaluado Envíos abiertos Evaluado Indexado Evaluado Revisión por pares

Artículo de reflexión

Evaluado Envíos abiertos Evaluado Indexado Evaluado Revisión por pares

Artículo Corto

Evaluado Envíos abiertos Evaluado Indexado Evaluado Revisión por pares

Reseña de libros

Evaluado Envíos abiertos Evaluado Indexado Evaluado Revisión por pares

Traducción

Evaluado Envíos abiertos Sin chequear Indexado Sin chequear Revisión por pares
 

Proceso de revisión por pares

El Equipo Editorial verificará si el artículo recibido cumple con los requerimientos exigidos en las Instrucciones para Autores, y la Revista informará al autor la decisión tomada sobre el mismo así: el artículo continúa con el proceso de revisión por pares, la continuación en el proceso depende de la realización de algunos ajustes básicos, o definitivamente es rechazado. En el caso de ser aprobado, se enviará de forma anónima a pares evaluadores nacionales e internacionales (que hayan publicado artículos o libros en los dos últimos años). La evaluación del artículo se realizará siguiendo el sistema de “doble ciego” (los autores no conocen la identidad de los evaluadores y los evaluadores no conocen la identidad de los autores).

Una vez el artículo haya sido evaluado, y en el caso de encontrar discrepancias entre los evaluadores, el texto se someterá a un tercer evaluador, quien determinará la publicación del mismo. En el caso en el cual uno o varios de los evaluadores sugieran cambios, el autor debe preparar una segunda versión. La decisión en este punto, se notificará inmediatamente al autor bajo los siguientes criterios: publicable sin modificación, publicable con ligeras modificaciones, publicable con modificaciones sustanciales, o no publicable.

La evaluación será dada a conocer a los autores para que realicen los ajustes sugeridos por los árbitros, si los hubiese, y las correcciones deben enviarse a la revista. Las evaluaciones de los pares y las correcciones del documento son examinadas por los editores para definir la publicación o no del texto.

Todos los artículos aprobados para publicación, son sometidos a corrección de estilo realizada por un especialista en el tema y que hace parte del equipo editorial de la Revista. En esta etapa, el autor cede su consentimiento a la revista para realizar los ajustes que el corrector de estilo sugiera. Posteriormente, se informa al autor el volumen y número del fascículo en el cual se publicará su documento. La publicación se edita en español. También es posible publicar artículos en inglés y portugués. Finalmente, los artículos se incorporan a una licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 internacional.

 

Frecuencia de publicación

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía  realiza publicaciones semestrales: Enero-Junio; Julio-Diciembre.

 

Política de acceso abierto

Esta Revista provee acceso libre e inmediato a su contenido, bajo el principio de hacer disponible gratuitamente la investigación al público, fomentando un mayor intercambio de conocimiento global.

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía se distribuye bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.

 

Archivar

Esta Revista utiliza el sistema LOCKSS para crear un archivo distribuido entre las bibliotecas participante, permitiendo a dichas bibliotecas crear archivos permanentes de la revista con fines de preservación y restauración. Ampliar información...

 

Ética de Publicación y Acuerdo sobre Posibles Malas Prácticas

Las Políticas Éticas de la Revista se rigen por el reglamento de Ética Institucional y tiene en cuenta los estándares recogidos en las COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors y en International Standards for editors and authors publicados por el Committee on Publication Ethics.

Algunos de ellos son los siguientes:

AUTOR

Los autores deben presentar los artículos a través del Open Journal System (OJS) en el siguiente enlace www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ y enviar los textos al correo electrónico revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co.

 Los autores deben consultar las normas para autores, que son de acceso público y que especifican los requerimientos que se deben cumplir para presentar textos (artículos científicos, revisión, reflexión, otros como reseñas y traducciones). Estas se pueden consultar en el enlace www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/.

 Si los autores hacen uso de material que no sea de su propiedad, deben asegurarse de tener las autorizaciones correspondientes. Por esa razón, todos los autores deben subir al OJS el formato de originalidad donde se confirme la propiedad intelectual.

Si bien es cierto, el equipo editorial sigue procesos editoriales estrictos para alcanzar altos criterios de calidad, rigurosidad y pertinencia investigativa, son los au- tores los responsables de la idoneidad ética del texto final.

Los artículos son evaluados por pares externos y son permanentemente revisados por el Equipo Editorial quienes hacen uso de diferentes softwares anti plagio. Los autores se deben comprometer a tener en cuenta las sugerencias, observaciones y evaluaciones del proceso editorial, así como los tiempos de verificación y correcciones solicitadas por el equipo.

Los textos que no son aceptados recibirán una notificación del editor junto a las evaluaciones donde se aclara la razón por la que éstos son rechazados.

Los autores estarán informados permanentemente sobre el proceso editorial, y los Editores y Gestor de Soporte, según sea el caso, estarán atentos a resolver cualquier duda o consulta. Así mismo, el autor podrá ser consultado para solucionar dificultades o inquietudes que tenga el equipo editorial durante la evaluación de su artículo.

La Revista realizará correcciones de estilo con la autorización del autor, y el editor así como el Equipo Editorial informarán al autor la aceptación del texto una vez haya cumplido con todos los requerimientos y plazos estipulados por la Revista.

PARES EVALUADORES

Después de una primera revisión realizada por el Equipo Editorial, donde se confirma que se cumplen todos los requisitos solicitados por la revista, los textos son remitidos a evaluación de pares externos con un índice de citación H5 ≥ 2, siguiendo el proceso de doble ciego.

Una vez que los pares envían los formatos diligenciados (formato de evaluación de artículo, formato de hoja de vida) y las sugerencias con comentarios al margen o con control de cambios, los textos son remitidos nuevamente a los autores.

Cuando las evaluaciones son contrarias, o ante cualquier inquirtud, se solicita un tercer evaluador para dirimir la discusión sobre la evaluación.

EQUIPO EDITORIAL

El Equipo Editorial de la Revista Electrónica en Educación y Pedagogía se responsabiliza por cumplir con requerimientos solicitados por diferentes Sistemas de Indexación de Revistas (SIRes), bases de datos y repositorios, para alcanzar estándares de alta calidad.

 Del mismo modo, el Equipo Editorial se responsabiliza por hacer un riguroso seguimiento al proceso editorial de cada uno de los artículos enviados a la Revista y cumplir con los requerimientos solicitados por la publicación; por lo que éste, junto con el Editor invitado, si es el caso, seleccionaran los mejores artículos para ser publicados y, a su vez, se comprometen a recibir quejas y realizar correcciones que lo ameriten.

Finalmente, el Equipo Editorial se responsabiliza por la difusión de la publicación con los autores y colaboradores en general, así como cumplir con lo establecido con los SIRes, bases de datos y repositorios. Las Políticas Éticas de la Revista se rigen por el reglamento de Ética Institucional.

 

Tasa de Rechazo

Vol.1, No.1 (2017): julio-diciembre:  17%

Vol.2, No.2 (2018): enero-junio : 31%

 

Idiomas

Los artículos pueden ser escritos en español, inglés o portugués.

 

Política de estandarización de firmas

Los autores deben estandarizar su firma ingresando a https://www.iralis.org/ y usarla en la firma del artículo para ser citados correctamente.

 

Declaración de originalidad y conflicto de Intereses

Los autores deben adjuntar junto al artículo sometido a la Revista, el Formato de Declaración de Originalidad y de  Declaración de Conflicto de intereses. En este último, los autores deben declarar que no tienen ningún conflicto potencial o real de tipo financiero, personal o de cualquier índole con otras personas u organizaciones que pueda influenciar negativamente el trabajo realizado.